Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

promo vasily_sergeev march 3, 2013 13:30 147
Buy for 100 tokens
В журнале формируются СОДЕРЖАНИЯ: указатели на то, как перейти к соответствующим ресурсам. Поисковикам, библиотекам, новостным агентствам, картинным галереям, блоггерам - путешественникам... Ну, типа оглавления рунета - таким я вижу свой журнал. Текущего оглавления. Или текущего содержания…
плачет

Угадай, что фейк, а что правда

1 Российская дума обсуждает вопрос о штрафах за распитие прохладительных напитков в общественных местах с неприкрытой этикеткой. Действительно, доводя до неопределенного круга лиц бренд производителя или торговую марку, распивающий осуществляет рекламную деятельность, не имея на то лицензии.
2 Российская дума обсуждает вопрос о штрафах за нелицензионное использование в домашнем врачевании валерианы, мяты, мелисы и так далее в соответствии с прилагаемым списком.
3 Российская дума обсуждает вопрос о штрафах.
4 Российская дума обсуждает вопрос о штрафах за обьяснение родителями ребенку-школьнику вопросов домашнего задания в рамках, более широких или глубоких, чем это предусмотрено утвержденным учебником. Действительно, при этом родители берут на себя функции просветителей и популяризаторов науки, не имея на то лицензии, а это запрещено.
5 Российская дума обсуждает вопрос об отчислениях профессиональным исполнителям, обладающим авторским правом на песню либо музыкальное произведение, теми исполнителями, которые стали бы напевать, мурлыкать или иным способом воспроизводить указанное произведение, не получив у владельцев лицензии на такого рода деятельность.
6 Российская дума обсуждает вопрос о запрете в образовательных учреждениях пропаганды гомеопатии, астрологии, парапсихологии и иных мракобесных теорий в соответствии с прилагаемым списком.

7 Российская дума обсуждает вопрос озапрете лицам, не имеющим специального товароведческого образования либо специализированной лицензии или хотя бы одноразового QR-кода, обсуждать качество покупаемых товаров либо выносить оценочные суждения органолептического характера (типа «мясо протухло», «молоко скисло», «капуста гниет» и т.под., а приобретать товары, руководствуясь исключительно качествами и свойствами, обозначенными на этикетке.

плачет

(no subject)

hipbiter
hipbiter

Строматолиты

минералы,Реактор познавательный

Строматолиты являются древнейшими биогенными образованиями. Это продукты жизнедеятельности цианобактерий, которым может быть более 1 млрд. лет.Collapse )
плачет

Без заголовка

Автор - belorys_kh. Это цитата этого сообщения
Улыбайтесь 28.11

 

— Решили как-то представители самой древней профессии: прости.утка и вор пожениться...

— Ну и что?

— А то — все их дети стали первыми профессиональными политиками...

***Collapse )

плачет

Без заголовка

Автор - макошь311. Это цитата этого сообщения
Притча о границах сознания: математик Джордж Данциг

Мотивирующая притча, основанная на реальных событиях!

 

​В 1939 году 25-летний математик Джордж Данциг учился в Калифорнийском университете.

Однажды он на 20 минут опоздал на пару по статистике. Тихонько вошел, сел за парту и завертел головой, пытаясь понять, что пропустил.

На доске были записаны условия двух задач. 
Collapse )

плачет

Без заголовка

Автор - Vsiaco. Это цитата этого сообщения
Почему зубы не считаются костью

Наши зубы, как и кости, твердые и белые. И на этом, пожалуй, сходство двух частей человеческого тела заканчивается. А дальше начинаются различия, коих наберется два товарных вагона: начиная от химического состава, заканчивая механическими и биологическими функциями. Объясняем научно-популярным языком, почему зубы точно не кости, а кости точно не зубы.

Collapse )

плачет

(no subject)

Анекдоты про буддистов

Любое серьёзное дело немыслимо без минутки юмора. Предлагаю вашему вниманию несколько анекдотов про буддистов. Как говорится, "сказка ложь, да в ней намёк!"

Анекдоты про буддистов

Один ученик потратил на это очень много времени, и в конце концов научился ходить по воде. И тогда он пришел к великому Учителю, жившему неподалеку, и сказал: «Учитель, пойдем к реке, я покажу тебе, чему я научился». Пришли они к реке, и этот ученик перешел по реке с одного берега на другой, а затем вернулся обратно и спросил: «Ну как?»
- Сколько лет ты этому учился? - спросил учитель.
- Двадцать лет, - с гордостью ответил ученик.
- Надо же, - сказал учитель, - а я тоже так могу!
И, подозвав лодочника, переправился с ним на другой берег и обратно.
- Видишь, как это просто. Похоже, ты тратил время зря, - сказал учитель.

Collapse )